Entrega Final

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PLANCHAS:

1. Áreas.

- Áreas públicas, semipúblicas y privadas:

El primer reto a enfretarnos en este proyecto debió ser la división de las áreas públicas, privadas y semipúblicas ya que estas requerían ciertos controles y además su ubicación no podía carecer de algún siginificado ya que son hechas para la comunidad. Decidí dividir el área pública de la semipública incorporando el área privada en el medio. De esta manera se controlaba de una anera eficiente los accesos de personal, comunidad y estudiantes. La ubicación de cada zona se debío a no uerer darle la espalda a la comunidad en ningún sentido, por eso se encuentran accesos del lado de la calle y carrera. También de una manera simbólica se utilizó la esquina del terreno para hacer el parque de la comunidad, expresando así la importacia que esta tiene para el desarrollo del proyecto.Y el área seipública en el otro extremo del terreno expresanto tambien como la comunidad puede tener varios espacios en el mismo proyecto.

El segundo reto sería diseñar una solución urbanistica ya que la construcción del proyecto representaría un aumento en el trafico del sector lo que desencadenaría multiples embotellamientos en el cruce de la carrera, para esto se decidió ampliar ambas calles adaptando así la calle 14 a una doble calzada y la carrera 20A a 6m. Estableciendo separadores, cebras, semáforos, pares y por ultimo una isleta que disminuiría los cruces en la esquina de estas dos calles.

-Zonificación:

Como base para mi diseño utilizé los ejes verticales y un eje horizontal, empleando un diseño ortogonal que podría parecer un rigído para un proyecto como este pero al utilizar jardines, parques, agua, pasillos y demás áreas logré crear un diseño dinámico y dejar atrás un poco lo aburrido de las línes rectas. Otro de los factores que determinaron el diseño fue el sol y el viento, teniendolos en cuenta ubiqué las aulas de una manera dinámica buscando que cada espacio contara con las mismas ventajas a la hora del asoleamiento, vistas y vientos, complementandose así mismos. Al mismo tiempo decidí ubicar los salones en el medio del terreno expresando así la importancia de los niños como el centro del proyecto. Según los estudios realizados de las filosofias y métodos de estudio empleados en niños pequeños, elegí el método Agazzi y en este el niño es el centro de todo, un germen vital. Así mismo la forma que este volúmen posee permite filtrar el paso del personal de la comunidad y abrirse hacia el área de la administración. manteniendo conectadas y vigiladas los tres sectores.

2. División para la realización de las plantas.

En la plancha de zonificación podemos ver que el acceso principal se encuentra hacia la calle 14, a pesar de el tráfico y demás factores que podrían interpretarse como una molestía me pareció que estando de frente a la vía principal de corregimiento es una forma de expresar que le damos la cara al corregimiento y al mismo tiempo invitando a la comunidad a participar en su espacio.

3. Zonificación

- Administración y servicios:

En esta planta podemos encontras el parqueadero principal con capacidad para 8 vehículos y un sector para discapacitados. También encontramos los locales destinados para el área de administración empezando por la recepcion principal que permite el acceso a visitantes hacia las oficinas y la portería que permite el acceso a los estudiantes y vehiculos al parqueadero de descargas. Siguiendo con las oficinas de coordinación, psicología y disciplina. Luego la sala de profesores y su área de descanso en frente de la enfermería y el área de los practicantes, que se encuentra al lado de la secretaría. En el frente están los baños para damas, caballeros y discapacitados finalizando con la dirección que cuenta con una sala para reuniones y un baño.

En el lado de los servicios encontramos las áreas de la cocina, taller de mantenimiento, almacenamiento de sillas y mesas, depósito de aseo, depósito de residuos, cuarto eléctrico y el depósito de jardinería, incluendo una salida posterior para los residuos.

Además la huerta con varios tipos de árboles frutales y demás plantas para que los niños puedan aprender de la naturaleza.

4. Administración y servicios

- Aulas:

En esta plancha encontramos las 9 aulas de clase adaptadas para 24 estudiantes, la granja con corrales para gallinas, un cobertizo para patos, gansos, un lago para tortugas y una conejera. Además encontramos dos plazas que pueden ser utilizados por los maestros para realizar clases en el exterior y almorzar al aire libre ya sea en los palomares o de frente al parque. El parque húmedo se encuentra en el centro como atractivo principal.

- Talleres y comunidad:

En esta plancha se encuentra la recepción no.2, un parqueadero para visitantes, los talleres de música y danza la biblioteca que incluye una terraza y un aula múltiple donde se puede realizar diferentes tipos de actividades.

Fachadas y cortes.

Diseñé unas fachadas ventiladas en aluminio con pequenas perforaciones circulares que permiten que la luz solar penetre pero de una manera mas sutil. Ademas estan instalados en rieles de manera que puedan ser desplazados para una mayor cobertura, a parte la distancia utilizada entre la sibre fachada es de .90m lo que permite que pueda tener un mejor mantenimiento.